上海新闻网

首页 > 正文

教师丢了天职,学校失去中心,形式主义正在折腾中小学教师

www.hishidai.net2019-09-12

老师帮助2011.8.11我想分享感谢您对老师的关注,帮助微信!

教育小磊葛说。

每个人都知道老师的职责是教育和教育人。学校的核心工作是教育和教学。

然而,今天的中小学,特别是农村中小学,在教师教学之外的任务越来越多。学校教学中心的地位逐渐被取代。许多学校不知道什么是工作中心,工作是什么。重点是。

所以有人这样说:教师总是很忙,但忙不教;校长负责一切,也就是说,没有管理层。

01

教师

非教学任务变得无法忍受,

教学已成为副业

去年,一个县为了满足义务教育平衡县和“双高双浦”的验收,检查已成为全县所有学校的中心工作。各级各类学校都没有度过几乎一个学期的假期,包括中秋节和国庆节。

许多学校已经聘请了一些不再负责教学任务的教师,专门建立档案,补充各种活动和参与校园文化建设。被抽出的教师的教学任务都受到其他教师的压力,教师们不堪重负,只能应付。有些教师要把这些任务带到课堂上,以完成补充活动,补课记录等,让学生自己学习,只要学生受到好评,没有安全事故就好了。

由于长时间的加班工作,许多老师筋疲力尽,他们在上课期间感到倦怠。即便是老师也“蹲在讲台上一段时间”。

自从与贫困作斗争开始以来,参与扶贫使农村教师承受了不应有的负担。

最初,教师履行职责,做好“控制和施舍”,做好学生教育,让农村有更多人才,实施学生优惠教育政策,是最好的扶贫。但事实并非如此。每个老师都必须与贫困的家庭学生“配对和帮助”。为了方便家访,每月至少有两次家访,严重扰乱了正常的教育和教学秩序。

无休止的扶贫政策宣传,不仅要求学生了解政策,而且父母总能回答清楚,简单的“两免一补”,翻身,解释越复杂,最后教师自己我不知道怎么回答。可以理解的是,贫困家庭的残疾儿童正常入学。但是,如果他们不能进入学校,老师就必须送回家教书。他们过去常常每月要一次。现在有些领导人已经发言,他们一个月有四次。

一些有残疾儿童的家庭与学校分开数十英里,有些家庭无法上路,老师必须来回走动。有些严重精神发育迟滞的孩子没有办法把老师送到家里,但老师一定不能去,因为必须有父母签名的证明,并且必须有视频证据。现在,另一份工作即将落在老师的头上。这是为了教育贫困家庭说普通话。在谈到扶贫检查时,其他地方的领导无法理解贫困家庭的问题。

除了上述扶贫的具体工作外,教师还必须建立大量的扶贫工作档案。对于每所学校,扶贫档案在一年内充满了几十箱。更严重的是,一些乡镇也将贫困户分配到学校。有一所乡镇初中,学校有20多名教师,镇政府已经为学校分配了38个贫困户。老师没有钱也没有技术,我不知道如何帮助穷人?但学校不敢接受它,因为这是一项政治任务。

除了上面提到的所谓的关键任务和政治任务外,教师还有各种不能写的应对材料,各种不能填写的表格,以及各种各样的检查和接受。完成。所有这些都是工作的重点,因为它们与学校和教师的评估有关!许多老师说:“上课,辅导和教学活动都不怕,所以我不敢检查和检查。”

02

主要

它已成为一个“专业的专业家庭”,教学管理没有时间考虑

现在,学校必须面对很多“婆婆”:教育,健康,食品,环保,消防,公安,共青团,文明办公.

还有许多任务要创造:双高双浦,平安校区,法治校园,文明校园,绿色校园,食品安全校园,智能校园,卫生学校,教育设备示范学校,语言标准化学校./p>

不仅如此,还有许多与学校关系不大的事情,例如文明城市,健康城市,森林城市的建立.对于这些创建活动,上级部门需要一天报告进度,有一天报告信息,一天报告良好做法,一天报告典型,不报告缺失报告将影响评估。每项活动都必须有计划,摘要,阶段工作安排和流程确认材料以供支持。在一次检查中,一所学校充满了几十个甚至几十个文件。上级领导要检查和评估,主要是档案数据,只要文件完整和标准化,检查就可以通过。

“上千行,下针”,面对如此多的创作活动检查,校长成了“专业家庭”,在右边,应该准备报告材料,对,总是监督战争,到召开学校领导班子,中层干部会议,班主任工作会议,全体教师会议,组建相应的检查组,安排各级任务。一些检查,还提前进行模拟练习。

校长的精力用于准备和检查。它还值得管理教学吗?

03

失去教学的主要地位是形式主义的祸害

除教育行政部门外,许多部门还将学校纳入各自的商业管辖区,要求开展各种活动,进行检查和评估,并提交相关材料。因为学校是最好的工作场所,你有什么样的工作,开展什么活动,其他单位不一定实施,但学校不敢实施,加上老师一般都很认真,并且有能力做材料。许多任务也可以由学生安排到家庭并由父母完成。

老师被无休止地抛出,学校被迫“以脚踏实地的方式走过幕墙,认真努力工作。”根本原因是当地有很多行政部门,学校被视为“小媳妇”,乖乖地被视为一种从事形式主义和获得政治成就的工具。在各层次的压力下,学校和教师失去了教育的主体性和话语权,学校就是教育和教育人的地方。他们似乎可以忽略它。

04

教育部长

给老师“减轻负担”

在今年两会的新闻发布会上,教育部长陈宝生呼吁将时间归还给老师和老师“负担”。

陈宝生的呼吁无疑揭示了一线教师的声音,但如何“减轻负担”给学校和老师,小磊的思想并非易事。只要形式主义没有根除,对学校和老师来说,“负担负担”是空谈。

但是,一些专家的建议值得采纳:

21世纪教育研究院副院长熊秉琦表示,有必要为教育行政部门制定一份权力清单,取消和停止不必要和不合理的填补,评估,竞争和评估;一种新型的政府 - 学校关系,实施和扩大学校的自治,促进学校管理教育工作者。

近年来,许多有识之士不断尖叫:学校有一个安静的教育空间,放松了老师,让老师做了纯粹的教育,让学生们有一个安静的办公桌。

然而,这些声音很快被喧嚣的喧嚣所淹没。十年的树木和树木。教育是一项需要全神贯注,奉献精神和坚持不懈的企业。教育最害怕受到打扰和抛弃。古人是云,人们可以永远安静,天堂和地球都归还。心是安静的,智慧就是结果。教育工作者最需要的是和平与保护。如果每天都充满了愤怒,那么很难安静地教导并专注于每天教育人们。我希望有效解决“减负”对教师的吸引力,新时代教师将悄然教学,集中精力教育人。

写在最后:

小磊兄弟真诚地希望:让学校的工作回归到教学的主体位置,让校长冷静地办好学校,让老师悄悄地教育,让教育少折腾,更加专注,在学校安静的教育空间/p>

如果你觉得这篇文章讲述了你的声音,请在文字的最后给小蕾兄弟一个“看看”。你指向的每一个“你在看”都成为我坚持不懈的动力。

扫描二维码并输入教师帮助

点击“阅读原文”成为高薪老师!告诉我你正在“观察”并抱怨错误的收藏

感谢您对老师的关注,帮助微信!

教育小磊葛说。

每个人都知道老师的职责是教育和教育人。学校的核心工作是教育和教学。

然而,今天的中小学,特别是农村中小学,在教师教学之外的任务越来越多。学校教学中心的地位逐渐被取代。许多学校不知道什么是工作中心,工作是什么。重点是。

所以有人这样说:教师总是很忙,但忙不教;校长负责一切,也就是说,没有管理层。

01

教师

非教学任务变得无法忍受,

教学已成为副业

去年,一个县为了满足义务教育平衡县和“双高双浦”的验收,检查已成为全县所有学校的中心工作。各级各类学校都没有度过几乎一个学期的假期,包括中秋节和国庆节。

许多学校已经聘请了一些不再负责教学任务的教师,专门建立档案,补充各种活动和参与校园文化建设。被抽出的教师的教学任务都受到其他教师的压力,教师们不堪重负,只能应付。有些教师要把这些任务带到课堂上,以完成补充活动,补课记录等,让学生自己学习,只要学生受到好评,没有安全事故就好了。

由于长时间的加班工作,许多老师筋疲力尽,他们在上课期间感到倦怠。即便是老师也“蹲在讲台上一段时间”。

自从与贫困作斗争开始以来,参与扶贫使农村教师承受了不应有的负担。

最初,教师履行职责,做好“控制和施舍”,做好学生教育,让农村有更多人才,实施学生优惠教育政策,是最好的扶贫。但事实并非如此。每个老师都必须与贫困的家庭学生“配对和帮助”。为了方便家访,每月至少有两次家访,严重扰乱了正常的教育和教学秩序。

无休止的扶贫政策宣传,不仅要求学生了解政策,而且父母总能回答清楚,简单的“两免一补”,翻身,解释越复杂,最后教师自己我不知道怎么回答。可以理解的是,贫困家庭的残疾儿童正常入学。但是,如果他们不能进入学校,老师就必须送回家教书。他们过去常常每月要一次。现在有些领导人已经发言,他们一个月有四次。

一些有残疾儿童的家庭与学校分开数十英里,有些家庭无法上路,老师必须来回走动。有些严重精神发育迟滞的孩子没有办法把老师送到家里,但老师一定不能去,因为必须有父母签名的证明,并且必须有视频证据。现在,另一份工作即将落在老师的头上。这是为了教育贫困家庭说普通话。在谈到扶贫检查时,其他地方的领导无法理解贫困家庭的问题。

除了上述扶贫的具体工作外,教师还必须建立大量的扶贫工作档案。对于每所学校,扶贫档案在一年内充满了几十箱。更严重的是,一些乡镇也将贫困户分配到学校。有一所乡镇初中,学校有20多名教师,镇政府已经为学校分配了38个贫困户。老师没有钱也没有技术,我不知道如何帮助穷人?但学校不敢接受它,因为这是一项政治任务。

除了上面提到的所谓的关键任务和政治任务外,教师还有各种不能写的应对材料,各种不能填写的表格,以及各种各样的检查和接受。完成。所有这些都是工作的重点,因为它们与学校和教师的评估有关!许多老师说:“上课,辅导和教学活动都不怕,所以我不敢检查和检查。”

02

主要

它已成为一个“专业的专业家庭”,教学管理没有时间考虑

现在,学校必须面对很多“婆婆”:教育,健康,食品,环保,消防,公安,共青团,文明办公.

还有许多任务要创造:双高双浦,平安校区,法治校园,文明校园,绿色校园,食品安全校园,智能校园,卫生学校,教育设备示范学校,语言标准化学校./p>

不仅如此,还有许多与学校关系不大的事情,例如文明城市,健康城市,森林城市的建立.对于这些创建活动,上级部门需要一天报告进度,有一天报告信息,一天报告良好做法,一天报告典型,不报告缺失报告将影响评估。每项活动都必须有计划,摘要,阶段工作安排和流程确认材料以供支持。在一次检查中,一所学校充满了几十个甚至几十个文件。上级领导要检查和评估,主要是档案数据,只要文件完整和标准化,检查就可以通过。

“上千行,下针”,面对如此多的创作活动检查,校长成了“专业家庭”,在右边,应该准备报告材料,对,总是监督战争,到召开学校领导班子,中层干部会议,班主任工作会议,全体教师会议,组建相应的检查组,安排各级任务。一些检查,还提前进行模拟练习。

校长的精力花在准备和检查上。还值得管理学教学吗?

03

学校

失去教学的主体地位是形式主义的祸害

除教育行政部门外,许多部门还将学校纳入各自的业务管辖范围,要求开展各种活动,进行检查和评估,并提交相关材料。因为学校是最好的工作场所,你有什么样的工作,要开展什么活动,其他单位不一定要落实,但是学校不敢落实,加上老师一般都很认真,而且有做材料的能力。许多任务也可以由学生安排给家庭,由家长完成。

老师被辗转反侧,学校被迫“踏踏实实地走过场,认真工作”,根本原因是当地行政部门多,学校被视为“小媳妇”,听话地被视为“小媳妇”。是搞形式主义、搞政绩的工具。在层层压力下,学校和教师失去了教育的主体性和话语权,学校是教书育人的场所。似乎他们可以忽略它。

04

教育部长

给老师“减负”

在今年两会的新闻发布会上,教育部部长陈宝生呼吁,要把时间还给老师,把时间还给老师“包袱”。

陈宝生的呼吁无疑透露了一线教师的心声,但如何给学校和老师“包袱”,小雷的想法并非易事。只要不铲除形式主义,给学校和老师“包袱”就是空话。

然而,一些专家的建议值得采纳:

21世纪教育研究院副院长熊秉琦表示,有必要为教育行政部门制定一份权力清单,取消和停止不必要和不合理的填补,评估,竞争和评估;一种新型的政府 - 学校关系,实施和扩大学校的自治,促进学校管理教育工作者。

近年来,许多有识之士不断尖叫:学校有一个安静的教育空间,放松了老师,让老师做了纯粹的教育,让学生们有一个安静的办公桌。

然而,这些声音很快被喧嚣的喧嚣所淹没。十年的树木和树木。教育是一项需要全神贯注,奉献精神和坚持不懈的企业。教育最害怕受到打扰和抛弃。古人是云,人们可以永远安静,天堂和地球都归还。心是安静的,智慧就是结果。教育工作者最需要的是和平与保护。如果每天都充满了愤怒,那么很难安静地教导并专注于每天教育人们。我希望有效解决“减负”对教师的吸引力,新时代教师将悄然教学,集中精力教育人。

写在最后:

小磊兄弟真诚地希望:让学校的工作回归到教学的主体位置,让校长冷静地办好学校,让老师悄悄地教育,让教育少折腾,更加专注,在学校安静的教育空间/p>

如果你觉得这篇文章讲述了你的声音,请在文字的最后给小蕾兄弟一个“看看”。你指向的每一个“你在看”都成为我坚持不懈的动力。

扫描二维码并输入教师帮助

点击“阅读原文”成为高薪老师!告诉我,你“看到”了吗?

——

热门浏览
热门排行榜
热门标签
日期归档