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高二语文教案:《劝学》教案六

www.hishidai.net2019-09-16

高中语文课程计划:《劝学》课程计划

z教学目标{

1。了解荀子学习态度的意义,作用和学习。

2。掌握本文的论证方法:隐喻论证,积极反对和论证。

z教学重点{

了解荀子的学习,角色和学习态度的含义。

z教学困难{

掌握本文的论证方法:隐喻论证,积极反对和论证。

z教学步骤{

首先,引导词

学生,我们的学习过程总是存在困惑吗?有人说我整天都在苦苦思索和读书,但效果并不好。有些人说我真的认真听课,我觉得我明白了,但我做不到。有人说我努力工作。学习,付钱,但测试总是平均的。我们也雄心勃勃,我们想要不情愿,我们想打破这条船,但面对现实,我们总是无能为力。今天,让我们走进蝎子走进他的《劝学》。我希望这位聪明的思想家和教育家可以帮助我们摆脱困惑,为我们提供前进的方向。

第二,解决问题

建议,劝告,鼓励。学习,学习。

三,文本分析

(1)第一段分析:

1。我们大致翻译了这个文本,大家都在想:这篇文章的重点是什么? (生活答案:学习不能做,学习不能停止。)

2。从这篇文章的中心点来看,这是一篇非常理性的文章,它让我们很容易想到古老的血统,穿着灰色的长袍,坐在危险中,拖着长长的蛀牙,谈论一堆无聊,无聊,单调的情况。这篇文章是这样的吗?

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